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2023年四川省绵阳市高三上学期第二次模拟语文试卷含答案内容：
绵阳市高中2021级第二次诊断性考试
语文
【考试时间：2024年1月13日9：00一11：30】
注意事项：
1,答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。
2,回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1一3题。
中华优秀传统法律文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。发撼中华优秀传统法律文化的深厚底蕴，是
賡续中华文脉，建设中华民族现代文明的重要途径，也是渡取传统智慧。建设社会主义法治国家的有力支撑。
我国古代治国理政最为重要的“治国之其”是礼与法。古人对礼法关系及其在治国理政中的作用进行了桃
括。如《唐律疏议》中载“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”。德札，即道德，更多的是人心由内而外发挥
的“善”，而利罚乃是为了“为善去恶”而生的必要的“恶”。《唐律疏议》认为道德的缺陷在于难以形成统一
的秩序，法律则弥补了这一不足，保证了外在秩序的稳定。以道德礼义为本，以法律政利为用，凸显了传统法
律文化对“治国之具”的准确定位。
春秋战回时期出现的“礼崩乐坏”局而，使得思想家普造意识到“法治”的重要性。《艺文类聚》中瓶“治
国无其法则乱”。“法治”最为突出的要件就是“立法为公。一断于法”。而实现公正、平等，要立有良法，且
良法能得到妥当施行。晋朝尚书刘领曾建言：“律法斯罪，皆当以法律令正文，若无正文，依附名例断之，其
正文名例所不及，皆匆论。”其建议后成为晋律的内容。在晋律影响下，后世痛立了依法断罪的制度。至唐朝，
《唐律疏议》规定，“诸断罪皆须具引律、令、格、式正文，违者等三十，这对于限制司法专横具有重要意义。
在具引法典条文前提下，还强调罚当其罪，而非一味机械地征引。例如，《大清律例》在“断罪引排令”条文
之下，专门有一个条例要求“务須详棱情罪”。“详核情罪”就是要求罪刑相适应。与此相应，古代判狱中反复
出现的“清法两平”“情罪相允”等词语，都在提醒法司判罪酰不可随意出入，量利亦不可崎轻畸重，而是要
始终贯阁“平等”之义。
中华传统法律中处处彰显着民本理念。在民本理念成为治国理念前，天命和神权思想占据航治地位。史载
“般人尊神，率民以事神，先鬼而后礼”，但“天命鬼神”并不能延续商朝就治，般商终究因为统治希奢侈无
度、压榨百姓、穷兵珠或，而被周推翻。西周统治者则明确提出了“数天保民”。孟子色曾提出：“保民而王，
莫之能御色。”管子也曾说：“凡治国之道，必先富民。”我国法律在立法上，历来重视“保民”“养民”“富民”
原则。法典中常见促进农业生产、保障人民生活的条款。如唐律规定，各级政府如果遥到早、涝、霜、雹、虫、
蝗等突害，相关主管人员如果没有及时汇报或者错误汇报的，要社七十。在司法上，突出表现为对生命的重视。
唐太宗确立“三五复奏”这一死刑复核制度。规定“在京诸司。奏决死四，宜二日中五履奏，天下诸州三魔
奏”。
我不好再追问，可是我不服。
那天下午我在第三宿舍的楼稀上遇到他了，还是那么一头蓬乱的头发，穿着件破旧的黑学生装，脚下可登
着双灰残得不成样子了的拖鞋。在捧着一份天津报纸看。脓见了我。苦笑了一声。就义一面看，一面用笨重的
脚步盲目地向楼上走。
我追上了这人，问他：“什么一片大土地给玩去了，谁玩丢了的？”他把视钱由报城移上我的鼻尖，又哼
了一声，就把服纸向我身边一料，指给我一行黑字看，这不是我注意的体有粒，也不是电影广告是在头一高，
印着浮什么要称帝的话。
我眼珠一转，这不是说又多了一国的邮票吗？就把手搭在他肩上，问他有没有邮柴给我。他好像生了我的
气似地，用视不恭教的样子由鼻子里哼出：邮票多着呢，
呵，我听了真是高兴得不知怎么好。多，多为什么不给我？可是这人撑着一大张纸，丢了魂似地向德上递
我懂得这是我的运气上了门。一种受惠者的散意顿时由心中钻了出来，张骤地跟在他后面。等他回身摸钥
逃的时候，才发现带来了一个不受欢迎的客人，就一面把报纸向胁下失，一面用勉强的口气说：“进朵坐坐，”
这人敢情色懂得客气。我就吹着啃，拾头看了看那写着“三十四”号的房牌，蹦了进去。
这屋子一点也不好，墙上没有半张明星的相片，围着墙用钢钉按满了一些乱写的字。肤然一堆红色拖去了
我的注意，那是贴在靠书架壁上的一张纸，一张空白的地图，图的一角涂了一些誕难看的虹颜色。我说难看，
并不委屈它。比方说，要红得像杨梅吧，看看色还有点甜味儿或者索性弄咸粉红色，像女孩子的险蛋，多开
心呀。他染的偏偏是那么蒙红，像猪血似的。呕，并且还在她图旁边写了四个字。这宇我认得的，是上上期
《良友》第一页印的“还我河山”，我还记得那是《精忘传》里岳飞写的呢。
他用州瘦污黑的指头，在披散的头发间穿来穿去，就光着脚走到他抽屉那里，扯出一封印着“吉林”下款
的信封，交给了找。
“揭吧。这是你最后的一个！
天，黑乌乌的，几颗线星在一程灰云左近证仲着。
“有月亮多好呵！”我说，
“不，”他御起头来，“？有这黑漆漆的才是找们的世界。
“其实。色不怪你。人都爱玩。爱活泼：谁爱皱眉，爱流血？可是倒的你是在帝国主义者蹂躏下的中国
人。你没死，是因为还没杀到你这块儿。早晓一除非你堵上耳朵，闭上眼晴，也不成，也不成。”
“找爸爸新近给鬼子祝去了。之前一家杀的就制找们三个。我去年速进关来，只刺他老两口。这回，就刺
下我妈一个人了一”说到这儿他狠命地用拳头打了一下秋千的柱子。“我恨不得飞了园去，落在那鬼子的身
上，咬他个稀烂。”
这想法好像给了他多少快慰似地，就摄住了我的手，说“都不死，永遂就都当猪！你还小一”
我仰头在黑睛中辩视他的险，心下好像是说：“我不小。你看，我也哭了。”
后来，我才发现那有“吉林”下款的信封背面用铅笔草率地写着：
“我走了。羡幕你睡得舒坦，不忍叫醒。昨夜话，莫忘。邮需，随你撕。那住址只告诉你我拼命的场所。
无从通说，一知名不具。”
唉，唉，不中用的成。
一九三四年一月十七
(途白《篱下集》，有删改)
7.下列对文本中相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是〔)(3分)
A,开篇提到“我的生活一向就离不开玩耍”，反映了“我”贪玩的形象特点，也为后文“我”痴狂地搜集邮
票的行为做了铺垫。
B,面对外敌鞣躏，“堵上耳朵”“闭上眼睛”极具讽刺性，既反映了当时普通民众麻木的心理，也表现了作者
对他们的批判。
C.文章后面写“他”一家的遭遇，解释了前文中“他”的种种怪异行为的原因，也以小见大，反映出了当时
沦陷地区的惨状。
D。文章以郎票为线索串联情节，因为郎票，“我”与“他”产生了交集，并了解了“他”的遭遇，最终理解
了“他”的行为。
8.文中画线句“我不小。你看，我也哭了”这句话写出了“我”多重心理感受，请结合全文，简要概括，(6
分)
9,有人认为萧乾试图用“但强和诚实”来唤醒“篱下”的众人。请结合文本，简要分析赵姓同学身上所体现
出来的“倔强与诚实”。(6分)
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10-13小题。
镇远游西峡记
祁顺注
余既游长潭之三日，是为三月上已，周君与健之各携肴酒。请游西峡，以修兰亭故事。
是日，余驾出西郭，梁石与健之循溪行，余独取路田阪间，由山而往，彼此相失。至平冒始会，平冒地土
镜行，可客万家，后山如圭如笏。前江环绕，如越捧然。江外谐山，如龙翔，如马驰。其势相向，如拱如辑。
时议迁那治于此，盖镇运一胜境色。
众欲渡江，呼船未至，乃解衣坐石上。粱石衣葛，余以诗期之，梁石用韵解物。既淀江，乃游黄地，梁石
自谓不能舟，升其先往，
余问健之及其弟躐与味，仍舟行，通水深处，辄放椭辅童，连得数童皆盈尺。及得警数头，健之喜：“午
食不落莫矣。”乃遣人先携鱼以往，余身移时始至。采煮财诗物金益运遽形之庭以正之梁石迹示金以山影之胜
盖皆各极其所见也
初闻黄览为西峡佳处。比至，丹崖翠壁，殆非人世。圆相与张席对饮。许指挥使良臣以单骑至，良臣曾读
书科举矣，此出游约之，至是来。酒既行，乃命所脍，而继以整羹。余以吴会风味袍，不意微外有此。
梁石曰：“样鼓不鸣，公家多瑕，此君相之赐也。”予于是饮，尽攻而止。
及酒既罢，健之谓此西去有瀑泉数百尺，每春夏盛时，飞过南岸，船过其下，如仰视白虹然，众曰：“此
壮观色，当共往。”比至，别派术下，众为一捧腹。
时针日在山，川光游若。健之命泊舟于俗所谓十万国下，复驱懒捕鱼。时酒尚盈猛，无自得火。舟人以两
竹相每，来望承之，须臾火燃，酒有皆具，复尽饮而归。既出峡，回顾山热处，新月一表如线，与长庆相挥秧。
方升下滩，如快马疾驰，不觉浪油汹浅衣皆涅，既抵平水，灯火星镫，核卒持长炬出迎，波为之红。
入那会，发袖中诗，共得一十六首，自念谪店石什已六年，山水之游，岁无一二，今岁与诸君探奇，不及
甸而三游，非乐事与？抑是游地，边方宁，有升平之庆良朋盘普，有文宇之雅：登高望远，有比君怀亲之感。
其共致远矣。古人游集必有记，顺不就，因得而书之。
(选自《贵州通志》】
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