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辽宁省抚顺市六校协作体2023-2024高三上学期期中考试生物试题含答案与解析内容：
高三生物学考试本试卷满分100分，考试用时75分钟。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4,本试卷主要考试内容：人教版必修1、2，选择性必修1第1章。
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.肺炎支原体和新型冠状病毒感染均可引起肺炎。青霉素是一种？内酰胺类抗生素，能抑制细菌细胞壁的合成。下列相关叙述正确的是A.二者的遗传物质都含有核糖、碱基和磷酸B.二者均利用宿主细胞的核糖体合成蛋白质C.可通过检测抗原或核酸来区分这两种病原体D.青霉素能杀灭肺炎支原体，对新型冠状病毒无效2.小明同学在“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验中，观察到的处于不同分裂期细胞的图像如图所示。下列叙述正确的是细胞甲细胞乙细胞丙A.甲与乙的染色体数目相同，核DNA数目不同B.甲的染色体高度螺旋化，在细胞板处排列整齐C.丙发生着丝粒分裂，姐妹染色单体的数目倍增D.这三个细胞的分裂顺序可能是乙→甲→丙3,在高原缺氧环境中雄性动物的生育力明显下降。科研人员发现，缺氧环境下小鼠精细胞的Caspase3基因被激活，细胞调亡因子Bc-2的表达水平降低、Bax的表达水平升高，引发细胞启动氧化应激反应，产生大量过氧化物，调亡细胞数量明显增多。下列叙述错误的是A.氧化应激反应容易产生自由基，损伤DNA分子的结构B.自由基攻击蛋白质使蛋白质活性降低，引起细胞衰老C.高原动物的生育力低可能与精细胞数量减少和活力降低有关D.Caspase-3、Bck-2和Bax基因都能促进小鼠精细胞调亡A【解析】本题主要考查人类遗传病的类型，考查学生的理解能力。猫叫综合征是染色体异常遗传病，其他三种病属于单因遗传病，A项符合题意B【解析】本题主要考查细胞分裂与变异，考查学生的理解能力。图示细胞为体细胞，含有3对同源染色体，2个染色体组，A项正确：该动物的基因型为Aa且图示细胞为体细胞，因此Ⅱ号染色体上的基因发生了突变，B项错误：正常情况下，该动物产生的精细胞中有1/2含有X染色体，C项正确：该细胞产生的子细胞的基因型为AA、Aa或Aa、aa,D项正确。B【解析】本题主要考查内环境稳态，考查学生的理解能力。组织液和细胞内液的渗透压相等时，水分子进出细胞达到平衡，从而维持细胞正常的形态，A项正确：正常情况下回流的组织液中的O,浓度低于生成的组织液中的，B项错误：机体细胞代谢会向内环境中排出代谢废物，会影响内环境的化学成分和理化性质，C项正确；渗透压大小取决于单位体积溶液中溶质做粒的数目，血浆渗透压大小主要与无机盐的含量有关，D项正确。C【解析】本题主要考查内环境，考查学生的理解能力。大肠杆菌是单细胞生物，无内环境，其生活所需的养料和氧气直接来自外界环境，A项错误：小肠黏膜上皮细胞中的葡萄糖可来自消化道，B项错误：红细胞直接生活的环境是血浆，C项正确：组织液大部分转化为血浆，少部分转化为淋巴，D项错误，B【解析】本题主要考查生物进化，考查学生的解决问题能力。基因库包括种群所有个体的所有基因，A项错误；分集角小的植株更挺拔，与水箱更相像，容易被保留，A1基因控制的分麋角最小，碑草植株不容易被拔除，B项正确：IC的稗草的表型与A1一A3基因有关，与其他基因也有关，C项错误；经过长期的人工选择，稻田中NMC的稗草被淘汰，基因频率减小，D项错误A℃【解析】本题主要考查细胞代谢和细胞分裂，考查学生的解决问题能力。分析数据可知，血清中的活性物质能提高G明细胞数量，但不能延长间期，D项错误。ABD【解析】本题主要考查基因的表达，考查学生的解决问题能力。提取相关的RNA经逆转录后再进行PCR扩增，DNA越多说明mRNA越多，可用于分析基因的表达量，A项正确；分析实验结果可知，基因asm30的表达量与AP-3产量有高度的关联性，B项正确；基因a39的表达量在AP-3的生产后期显著上升，而基因as28的表达量在AP3生产前期增多，C项错误：as28的表达量与AP-3产量关联性低，D项正确.AC【解析】本题主要考查基因突变和基因表达，考查学生的解决问题能力。mRNA的碱基序列与非转录链的基木相同。转录.翻译都是从5端开始的。据图所示，突变后在10位氨基酸的密码子处发生戰基替换。根据密码子表，正常基因第160位氨基酸的密码子是5'AUU3',决定异亮氨酸，突变基因第160位氨基酸的密码子是5'ACU3',决定苏氮酸，A,C顶符合题意AD【解析】本题主要考查自由组合定律，考查学生的解决问题能力。杂交一中，亲本的基因型组合为RRmm×rrMm,且这两对基因连锁，该植物是自花传粉植物，Fg的高秆维性不有植株自然状态下不能禁殖子代。F的矮秆雄性可育植株(Rmm)的子代中，高秆可育植株(rmm)占1/4，若甲为矮秆雄性不有三体植株，则可能是甲的母木产生了基因型为RrMm的卵细胞。由于R/m,r/M,r/m连锁，甲产生的配子的情况是RmョrrMm:RrMm:rm:Rrmm:rM=1:1；1:1:1；1。若甲为矮杆雄性不有二倍体植株(RrMm),则可能是父本发生了基因突变，产生了基因型为Rm或rM的花粉(1)粗面内质网（或内质网）(1分)高尔基体(1分)(2)①对硝基米磷酸二钠的消耗速率（或产物的生成速率）(1分)向反应液中加入适量的缓冲液(2分)②先上升后下降(2分)敏感型(1分)】③分泌增加的P酵是新合成的还是储存在囊泡中的(2分)由囊泡分泌的P前增加(2分)】【解析】本题主要考查分泌蛋白和南，考查学生的理解能力和实险探究能力。37℃培养1h后，s心1囊泡在细胞质中积累较多，转回24℃并加人蛋白合成抑制剂，P酶活性增强，蛋白合成抑制剂可抑制蛋白质的合成，即P酶的合成受到抑制。该步骤的目的是探究分泌增加的P髯是重新合成的还是由绪存在囊泡的P髯分泌到细胞外的。抑制蛋白质合成后P酶活性仍能增强，说明储存在囊泡的P酶分泌到细胞外，P酶数量增加使P酶活性增强。(1)红光和蓝紫光(1分)降解(2分)随着高温处理时间的延长，HT组叶绿素相对含量的降低幅度增大(2分)(2)降低(2分)高温处理后气孔导度降低，外界进入叶肉细胞的C0,减少，但胞间CO浓度较高，说明细胞吸收的C)2少，净光合速率低(2分)温度，光照强度(1分)(3)延长种植时间至玉米籽粒成熟，检测并比较HT组和CK组的产量(2分】【解析】本题主要考查影响光合速率的环境因素，考查学生的实验探究能力和解决问题能力。(1)高温使灌浆期玉米的叶绿素含量降低，可能是高温促进了叶绿素降解。随着高温处理时间的延长，HT组叶绿素相对含量的降低幅度增大，说明玉米对高温胁迫的抵御能力较弱。(2)高温处理后，气孔导度降低，进入叶肉细胞间的C0减少，但胞间C0浓度较高，说明叶肉细胞吸收的C02少，净光合速率低。(1)细胞核(1分)RNA聚合酶(1分)磷酸二酯键(1分)(2)基因H的mRNA降解，缺乏模板链不能翻译合成蛋白质(2分》基因X的mRNA与iRNA结合形成双链，阻止mRNA与核糖体结合，不能翻译合成蛋白质(3分》不同基因有与同种miRNA互补配对的碱基序列（合理即可，2分）(3)设计miRNA靶向抑制Y分泌酶（或B分泌酶）的合成(2分)【解析】本题主要考查基因表达，考查学生的理解能力和创新能力。(1)核基因转录的场所是细胞核，参与转录过程的酵主要是RNA聚合酶。过程①和过程②的酶均可以切割RNA,断开磷酸二酯键。(2)miRNA与mRNA完全互补时，使mRNA降解，缺乏模板链不能翻译合成蛋白质。miRNA与mRNA部分互补时，mRNA与niRNA结合形成双链，阻止mRNA与核糖体结合，不能翻译合成蛋白质。不同基因有能与同种iRNA互补配对的碱基序列，导致miRNA能嗣节多个基因的功能。(3)AD与A3蛋白积累有关，A9蛋白的代谢需要？分泌酶和Y分泌酶，可设计mRNA粑向抑制Y分泌酶（或P分泌酶）的合成，减少神经元中A?蛋白的浓度和毒性，用于防治AD。
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