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2024年山西省高三上学期期末优生联考语文试题含答案内容：
20232024学年第一学期优生联考
高三语文
考生注意：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水荟字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡
上对应题目的答案标芳涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上
各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作
答无效。
4.本卷命题范国：高考范围。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1一5题.
在既有模型的基础上，生成式人工智能可以根据数据训鈽和引导不断更斯模型，初步展现
出妻人的创造性。这种搔大的理解分析综合能力，不仅代表着技术上的突破，更是给人要社会
带来一定冲击。美于技术对人类的取代过程，法国著名的技术哲学家贝尔纳·斯蒂格勒认为，
技术对人的取代过程可以分为三个阶段：对人技艺知识的剥夺，对人生活知识的剥夺，对人理性
知识的剧夺。整个剥夺过程祓斯蒂格勒称为人的“无产阶蛾化”。在斯蒂格勒看来，“无产阶级
化”并非指人的经济欢况的贫穷，而是指枝术的“智能化”导致的人的“愚纯化”，抑或“废人”化
也就是就，技术发展不仅能够取代人类身体，代替人要的生产劳动，还能在一定程度上为人类提
供生活选择设计选项让人们在其中作出价值选择，甚至代替人们选择如何生活。那些失去
知道“怎么微”的知识的人会被视为“魔人”，因为他们不再铜有可以自给自足的知识，甚至也失
去了“生活的知识”。随着技术的发展，人类的理性思考能力以及逻鲱判断能力会不断下降，越
来越趋于平庸化、岛平化。生成式人工智能的发展与应用，对人的取代已逐渐接近斯蒂格物描
述的第二、三阶段—一越发剥夺人的理性知识，甚至在一定程度上则夺人的理性判断能力。
生成式人工智能已能够取代很多重复性脑力劳动和简单分析综述工作，燕发展现出枝术由
替代体力劳动逐渐深入到对脑力劳动的替代。这对于不少知识生产者或脑力劳动者都带来了
一定咸胁。实际上，在大多数情下，人们所从事的并不见得都是县有创造性的工作。根据库
恩的范式理论，甚至科季研究的大部分时间段都处于常规时期，这一阶段并不需要很强的创造
性（只有在范式转换的时期，才是创造性较强的时期）。如果按此推论，可能多数人的多数时期
的脑力劳动都有被人工智能取代的可能。所以，生成式人工智能的出现，可能给人奕社会带来
重大挑战
但生成式人工智能也带来了机遇。生成式人工智能催生了人们的危机意识，使人的自主
性、人与他者美系，人与世界关系等问题变得越发重要。生成式人工智能可以协助人类进行知
生产，甚至能够生成新的“思想”。面对生成式人工智能的发展，我们需要去思考作为人的不
可替代的价值是什么，应如何调整自身状态迎接未来的智能时代。对于个人而言，或许培养自
身的灵活性，创造力和理解能力会变得越发重要。人裹所具有的灵活性和开效性，能够根据特
定清境调整自身的沟通方式和行为方式，可以使我们能够不断孤据时代与环境的发展重新调整
自身的知识结构和学习方式，深子新的机遇，积极把模主动权，发挥主体性优势。并且，对于需
腰综合判断和组织为通的工作，或者说需要展现“人格魅力”的工作，目前的生成式人工智能尚
不能胜任。人所特有的感柒力和亲和力，使得需要人在场才能激发出更好效果的工作或许都难
以被代替。因此，在平时的工作和生活中，我们可以有意识地维炼自身的组织协调能力、沟通表
达能力以及情蜻管理能力等。
人类有着对于世界的认知，能够根据自身与世界的关系构建稳定的模型。榜洛·庞蒂对人
的认知进行过深入探讨，认为人的知觉形式是依撼当下情境而存在的，人在所处的情境世界中
充分调用所有的身体官能，并使知觉在身体中得到综合体现。身体是我们认识世界的重要形
式，我们能够通过身体调动所有感官和情绪，在与世界的交流中形成知觉。人的认知会塑造人
的价值观，从而沉淀在人的发展状态中。这种沉淀属于每个个体的情感记忆以及理性思维，人
的当下状态与过去状态密切相关。这种基于情绪、非局平化、带有个体独特记忆的认知，恰恰是
目前的生成式人工智能所不能替代的。所以，我们要改变传统的学习方式，不能局限于课本知
识学习和答题能力培养，而应更加注重亲身观察和体验，在此过程中激发主观能动性与实或理
生，在场景中学习，并主动培养多视角理解能力和理性思雏能力。
此外，我们要保持对于知识的热爱与自由探索。在未来的智能时代，戏许当下越是被视为
实用”的知识和岗位越客易被替代。在某种程度上，这也可以说是一种对人的自然本性的回
归。我们不应局限于实用、可计算性的视角，而是要在理解学习的过程中，更多思考知识的建构
方式和深层次思雏中那些“为何产生”“如何产生”等问题。对于知识的自由探索，能够充分调动
深入恩考能力和批判推理能力，有助于培养人文精神和综合素质。
总之，生成式人工智能的发展与应用，不仅提示我们要改变自身学习态和知识结构、回归
类的本然状态，更是提示我们要改变教育模式、调整社会结构。对于目前的情况，赫拉利在
未来简史》中曾前瞻性地提到，未来我们的体力劳动以及绝大多数脑力劳动都会被人工智能替
代。未来智能社会对于工作价值和意义的定义会发生很大改变，需要多学科共同研究排手应
时。在此过程中，哲学和伦理学的深刻思考方式和追问方式，能够更好地让我们认清旋自己完
竟是谁，加何应对变化。哲学和伦理学要想更好地发挥这种作用或功效，就不能仅局限于思考
过去和当下，而是要面对未来和可能性，做未来之学。“面向未来”不仅是一句口号，更是一种能
够预判问题、直面解决问题的态度。唯有如此，才能在未来的技术发展与应用中全面思考，决速
反应，充分调动人类的本然特性，促使技术更好地服务于人类的美好生活
(摘编自唐兴华《生成式人工智能的“危”与“机”》)
,下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A,斯蒂格勒将技术对人的取代过程分为三个阶段，目前，生成式人工智能对人的取代已逐新
接近他说的第二、三阶段
B.作者认为人具有灵活性和开放性，能通过身体来调动所有感官和情绪，形成知觉，并提出
知觉依据当下情境而存在。
C.我们如果一直局限于保本知识学习和答题能力培养，局限于实用、可计算性的视角，那将
难以适应未来的智能社会
D,哲学和伦理学研究要秉持预判问题、直面解决问题的态度，做好“面向未来”的各种准备，
这样才可能成为未来之学。
2.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分》
A,技术的发展定会使人“无产阶级化”，即人会在智能化技术的应用中变得越来越“愚钝”，甚
至逐步沦为一个“废人”
B.随着生成式人工智能的发展，多数人多数时期的脑力劳动都可能被取代，这是因为他们从
事的是不具创造性的工作
C目前，生成式人工智能还无法胜任需展现“人格魅力”的工作，且无法替代人类带有独特情
感记忆和理性思雏的认知。
D.未来智能社会对于工作价值和意义的定义会发生很大改变，人们唯有运用哲学，伦理学的
思考方式才能从容应对。
3.下列选项，最适合作为论据来支撑第三段观点的一项是(3分)
A,生成式人工智能可以帮助普罗大众改善生活，减少不平等现象。同时，世界需要建立规
则，尽可能地让它的好处掩盖过它的缺点。
B.英国学者玛格丽特·博登在其作品《AI:人工智能的本质与未米》中将人工智能定义为“让
计算机完成人类心智能做的各种事情”。
C.联合国秘书长古特雷斯强调，生成式人工智能同时其有行善与作恶的巨大潜能，如不采取
措施防范风险，将是对当代和后代的失职。
D.美国加利福尼亚大学教授雅各布·福斯特认为，生成式人工智能让人们有机会对智力和
创造力等事物展开反思，并产生更加深刻的理解。
4.围绕生成式人工智能，文章是按照怎样的思路展开论述的？请简要说明。(4分)
答：
5.面对生成式人工智能的发展与应用，作为普通个体的青年学生该如何应对？请结合文本简要
概括。(6分)
答：
(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6一9题。
梦中检
[日本]并上靖
四月的节令，天气一度十分宜人。也不知是怎么回事，樱花盛开之后，乍暖又寒了。
通知上说是六点钟，所以远山和千田规规矩矩地六点整到达，现在他俩在酒馆的一室，已经
干等了一个多小时
“好久不见了。”光村田鹤子（阿田》把手提包和一只绉鋼一类的色狱往房问角落里一放，随
印坐下来，轻轻地点了点头，这种蜩静的举止，不像从前的阿田。男人们感到她的美貌中尚带有
一种辛苦辗转造成的冷漠，这可是以前从来见过的。地的眼睛和从前一样，笑的口形地和从前
一样。
“诸位，你们都还是老样子啊，”田鹅子在千田和逢圾之间坐下，“我真不知道该从哪儿谈起
好！过了十五个年头了啊”
确实，十五年过去了，期间还经历了战争。战前几个人各自散落在地图上的某一，点，托战败
的福，他们在战后又集中到东京来了。木贺和千田等人向田鹤子献般勤的时侯，地不过才十九
岁。当时地梳者时兴的带有前刘海的少女型短发，还常常穿上漂亮的骑马股装在兼六公园的绿
树前下歇马，
“是啊，十五年过去了。”逢扳一边说一边注视着田鹤子和服带子上的一件小饰物在闪闪发
亮。和服选择得十分穆致，在当今的日本这可算是最上等的体面装束了。
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