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1、重庆缙云教学联盟2024年高考第零次诊断性检测(2024CE-00-YW)b地理选择部分
4.已知角a的终边与单位圆x^2+y^2=1交于点M(13,m),,则cos2α等于A.79B.-79C.13D.79
2、重庆缙云教学联盟2024年高考第零次诊断性检测(2024CE-00-YW)b地理非选择题部分
14.植物量指某一时刻单位面积内实存生活的有机物总(7^N10^N)的热带雨林相比,西双版纳热带雨林的为西双版纳①水热条件充足,物种丰富②乔木高大,树干植物更长,生长期长④昼夜温差较大,利于有机物积累A.①②B.①③C.②④
3、重庆缙云教学联盟2024年高考第零次诊断性检测(2024CE-00-YW)b地理分析题部分
18.阅读图文材料,完成下列要求。(16分)可可叶片宽大而薄,易受风害,适宜生长在全年气温高、湿度大、土壤肥沃的环境。目前全球超过90%的可可仍是由自给农场的小农生产。全球气温的上升将导致可可树种植区城不再适合可可树生长,为满足市场需求,可可种植区不得不向高山森林保护区转移。下图为世界可可树分布示意图。(1)写出世界可可树分布地的主要气候类型。(6分)(2)推测在甲、乙两地中更适合种植可可树的地点,并分析其原因。(4分)(3)丙地接近30^S,依然满足可可树种植的气候条件,分析其主要成因。(6分)北京市某校组织学生利用清明节假期到南方研学旅行,期间参观了深圳市的“手拉手”学校。在参观教学楼时,同学们发现教室外有开放、宽的走廊(图1),提供了更多的活动空间,有的同学提出学校新建教学楼可以借鉴这种形式,也有的同学认为不适宜。图2是同学们参观学校“地理因”时拍摄的照片,大家在地理模型上看到不少落叶,从标识牌得知旁边的树木是樟树。某同学制作了樟树生长条件的资料卡片,如图3所示。(1)分析北京市学校不适宜采用这种走廊设计的原因。(6分)(2)说明樟树在我国适宜生长地区的气候类型及理由。(4分)(3)结合地理知识,列举学校“地理园”可以摆放的不同类别模型或仪器。(4分)
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